Escuela de verano. Arte y Pedagogía para docentes escolares de Barranco

OBJETIVO GENERAL

A partir de la investigación en arte y pedagogía se plantea el diseñar, organizar y experimentar sistemas de educación alterna a espacios educativos tradicionales institucionales con el fin de amplificar los lugares de acción, interacción, diálogo, colaboración y construcción del conocimiento en experiencias de arte contemporáneo entre sus diversos actores: el Museo y el área de educación, alumnos, ex alumnos, docentes de la Pontificia Universidad Católica del Perú y los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Barranco.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Afianzar el trabajo transversal y colaborativo entre las diversas plataformas educativas que forman parte del proyecto: el Museo, la Universidad y la Instituciones Educativas del Distrito de Barranco.
• Indagar y profundizar en la relación museo – universidad – comunidad desde un trabajo de colaboración horizontal entre los diversos actores del proyecto para incrementar el diálogo, las prácticas pedagógicas y las prácticas artísticas entre el museo, las escuelas, la universidad, los docentes y los ciudadanos.
• Gestar un grupo de docentes de etapa escolar mixto que sea un aliado permanente del Museo y con quienes se pueda desarrollar futuros proyectos educativos.
• Fomentar el uso del arte como metodología de investigación para otras áreas de estudio relativas al Diseño Curricular Nacional.
• Introducir temas del arte contemporáneo en la planificación curricular de los docentes.
• Producir en conjunto con los participantes un material pedagógico producto de la investigación y la experiencia de estudio y práctica en las sesiones de trabajo. Dicho material se concentrará en los siguientes ejes: el análisis de la colección en relación a los temas de arte contemporáneo, pedagogía, cultura, ciudadanía y política.
• Desarrollar propuestas de guiados alternativos a partir de la discusión, descripción y apreciación de la colección permanente del museo enriquecido con la opinión y reflexión de los docentes y el equipo de trabajo durante los talleres.
• Fomentar el diálogo en torno al arte contemporáneo no solo como hecho estético sino como lector de la realidad nacional. Brindar herramientas para una reflexión ciudadana que nos permitan entender de manera menos esquemática nuestro entorno social y artístico.