Diseño arquitectónico-urbanístico participativo de espacios de uso público con vecinos locales

En relación al trabajo con la población:

• Los habitantes beneficiarios directos se sienten autores de sus proyectos, al haber discutido y dado las ideas para el diseño, para que la calle sea más segura y con espacios para la recreación. También se sienten más cercanos a las autoridades municipales, así como al haber participado con los diseñadores de la PUCP.

• Las prácticas realizadas en los talleres participativos, han fortalecido las capacidades de los vecinos y dirigentes en cuanto a la identificación crítica de los problemas y posibilidades de sus barrios, en las formas de gestión, en la forma de llegar a acuerdos entre vecinos y con el municipio.

• Ha contribuido a conocer la posición de la gestión local respecto de situaciones concretas, sus posibilidades y limitaciones. Ello, se atribuye a que los talleres se realizan de manera conjunta entre vecinos, funcionarios municipales y equipo del curso PUCP, teniendo la oportunidad de conversar directamente con sus autoridades municipales.

• Sienten que su calidad de vida y la de su barrio mejorará. Así mismo mejorará la calidad del medio ambiente y sus hijos y todos podrán usar los espacios públicos con mayor seguridad.

• Es importante mencionar que durante las dos actividades en terreno y en cada ciudad, se contó con un promedio de 40 asistentes locales, contando con la participación continua de algunos líderes locales y funcionarios municipales, tanto en terreno como en los talleres participativos realizados.

• Los vecinos del Jr. Ponce de León en Huamachuco y del Jr. Tacna en San Pedro de Lloc, cuentan con un anteproyecto que convierte la calle frente a sus casas en espacios públicos de paseo, recreación y seguro, a la vez que se integra con el entorno de la ciudad.

En relación a los Municipios de cada ciudad:

• El Municipio como agente de gestión local, facilitó las coordinaciones con la comunidad para la realización de las actividades de campo, para la co-producción de información y co-diseño de los espacios públicos.

• Facilito las actividades de talleres participativos, plenarias y exposiciones a la comunidad y autoridades municipales, con apoyo logístico como la difusión, auditorio, equipos audiovisuales, mobiliario, refrigerios en los talleres participativos.

• En la ciudad de Huamachuco, la gestión local se hizo cargo del hospedaje y alimentación durante los días de terreno y gabinete, para todo el equipo PUCP.

• Se ha logrado que los funcionarios municipales participen activamente de las metodologías participativas; de esta forma se ha contribuido a fortalecer sus capacidades para relacionarse de forma más eficiente con los habitantes de las zonas a intervenir; inclusive entre los mismos funcionarios municipales.

• Esta experiencia ha contribuido a fortalecer la capacidad crítica de los funcionarios municipales, en cuanto han sido capaces de reconocer falencias en los proyectos encargados a terceros y actuar como autoridad y responsabilidad para hacer incluir la colaboración en el diseño que solicitaron a los docentes.

• Ha contribuido a escuchar a los vecinos en una posición propositiva y de llegar a acuerdos y no solo de quejas o reclamos, como es en la práctica cotidiana. Ello, se atribuye a que los talleres se realizan de manera conjunta entre vecinos, funcionarios municipales y equipo del curso PUCP.

• Cada municipio cuenta con un anteproyecto de espacios públicos mayor al propuesto en el curso, a ejecutar como proyectos de inversión pública (Anexo 7 y Anexo 8).

• Los funcionarios de la Municipalidad Provincial de Sánchez Carrión, manifestaron que el aprendizaje de la metodología participativa aplicada a la co-producción del proyecto urbano, está siendo aplicada por ellos, lo que les está siendo útil para una mejor gestión con sus centros poblados y distritos de la provincia.

En relación a la PUCP:

• El curso Seminario de urbanismo 2, se realizó y superó los objetivos al ser requerida la colaboración del municipio en un proyecto complementario en cada ciudad.

• Los alumnos han tenido la oportunidad de participar de una experiencia de intervención urbanística real, conociendo situaciones de ciudades intermedias tanto de la costa como de los andes, con realidades territoriales y socio económicas distintas a la de Lima.

• En importante mencionar que las dos alumnas de intercambio extranjeras así como los alumnos de otras disciplinas de la PUCP matriculados en el curso manifestaron lo interesante de la innovación en la participación y la aplicación de los criterios de RSU en el mismo terreno. Reconocieron la experiencia como una oportunidad de trabajo con la gente directamente y haber conocido otra realidad del Perú; las alumnas extranjeras manifestaron no haber tenido cursos de este tipo.

• Con esta experiencia, los alumnos pasaron a ejercer la función de actores sociales y no solo de estudiantes.