Diseño arquitectónico-urbanístico participativo de espacios de uso público con vecinos locales

El objetivo principal del curso Seminario de Urbanismo 2: “Diseño urbanístico participativo en escalas locales” es conjugar el proceso de diseño adquirido en la formación del alumno con una metodología participativa innovadora, durante todas las etapas del proyecto.

La población objetivo específica del proyecto corresponde a los vecinos de los espacios públicos de los barrios del Jr. Ponce de León en Huamachuco y del Jr. Tacna para San Pedro de Lloc; así como a los funcionarios municipales de cada ciudad. Las viviendas de este lugar en su mayoría carecen de áreas libres y ambientes de calidad dentro de la vivienda, por lo que evidencia una fuerte demanda de espacios públicos de calidad que complementen el desarrollo de las actividades sociales, culturales y recreativas de la vivienda.

Esta iniciativa involucra a los alumnos en una formación teórica y metodológica que luego se aplican a las experiencias de diseño urbanístico en el lugar y en conjunto con los beneficiarios directos, líderes locales y funcionarios municipales de contextos urbanos andino y costero de baja habitabilidad urbanística. Los docentes tienen una labor formativa y orientadora, para superar la forma tradicional de formación académica estática y de participación basada en la elección de alternativas elaboradas en gabinete.

Esta metodología es un desafío complejo en la formación académica, por integrar en la producción del proyecto urbanístico los enfoques de participación innovadora y de responsabilidad social. Se busca un mejor conocimiento de la sociedad y del espacio al que se aporta con propuestas concretas y coherentes con las necesidades y posibilidades de los vecinos y municipios; que generen durante el proceso, efectos positivos en la participación y sostenibilidad del proyecto.

Los alumnos, en dos viajes experimentaron la manera de co-producir un proyecto desde el conocimiento del lugar hasta la propuesta, a través de discutir, tratar y llegar a acuerdos sobre problemas, potencialidades y expectativas de los vecinos sobre sus espacios públicos. El aprendizaje de los alumnos y docentes, se extendió a los actores locales, en tanto que el proceso contribuyó al fortalecimiento de capacidades de vecinos y funcionarios municipales. Ello quedó demostrado en la discusión de ideas a partir de planteamientos urbanísticos que fueron expuestos por alumnos y validos por la población y municipio. Además, en ambos lugares de estudio, se recibió la solicitud municipal para ampliar la zona de diseño propuesta inicialmente, a lo que se accedió.